أولًا: الهدف العام للبرنامج
إعداد وتأهيل مدربين محترفين يمتلكون المعرفة والمهارات والاتجاهات اللازمة لتصميم وتقديم برامج تدريبية فعّالة ومؤثرة، وفق المعايير المهنية الحديثة، وبما يلبي احتياجات المؤسسات والأفراد في المنطقة العربية.
ثانيًا: الأهداف التفصيلية للبرنامج
بنهاية البرنامج، سيكون المشارك قادرًا على:
-
فهم مفهوم التدريب الحديث ودور المدرب المحترف.
-
تحليل الاحتياجات التدريبية وبناء البرامج وفقها.
-
تصميم محتوى تدريبي احترافي قائم على الأهداف.
-
استخدام أساليب التدريب التفاعلي المناسبة للبالغين.
-
إدارة الجلسات التدريبية باحترافية عالية.
-
توظيف أدوات وتقنيات التدريب الحديثة.
-
التعامل مع أنماط المتدربين المختلفة بفاعلية.
-
قياس أثر التدريب وتقييم مخرجاته.
-
بناء العلامة الشخصية للمدرب في السوق التدريبي.
-
الالتزام بأخلاقيات ومهنية التدريب.
المحور الأول: مدخل إلى التدريب الاحترافي
-
مفهوم التدريب وأهميته
-
الفرق بين التدريب والتعليم والتيسير
-
أدوار ومسؤوليات المدرب المحترف
-
أخطاء ومحاذير في التدريب
-
التعارف الإبداعي للمدرب بـ 30 ثانية
-
أدوات البداية الجاذبة في التدريب
المحور الثاني: تحليل الاحتياجات التدريبية (TNA)
-
مفهوم وأهمية تحليل الاحتياجات
-
أنواع الاحتياجات التدريبية
-
أدوات جمع البيانات التدريبية
-
ربط الاحتياجات بالأهداف المؤسسية
المحور الثالث: تصميم البرامج التدريبية
المحور الرابع: أساليب واستراتيجيات التدريب الحديثة
-
مبادئ تعليم الكبار (Andragogy)
-
التعلم التفاعلي والتجريبي
-
التدريب القائم على الأنشطة
-
التدريب المدمج (حضوري – افتراضي)
المحور الخامس: مهارات المدرب المحترف
-
مهارات الاتصال والتأثير
-
مهارات العرض والإلقاء أمام الجمهور الأكاديمي
-
لغة الجسد والتواصل غير اللفظي
-
استخدام نبرة الصوت، الإيقاع، وإدارة الانتباه
-
التفاعل مع الطلاب/المتدربين وتحفيز المشاركة
-
إدارة الوقت داخل القاعة
-
إدارة الحوار والنقاش
المحور السادس: إدارة قاعة التدريب / إدارة المواقف التدريبية الصعبة
-
أساليب إدارة النقاشات وحلقات الحوار
-
التعامل مع أنماط المتدربين/الطلاب المختلفة
-
استراتيجيات ضبط القاعة ومعالجة المواقف الصعبة
-
التعامل مع المتدربين صعبي المراس
-
إدارة الاعتراضات والأسئلة الحرجة
-
التعامل مع الفروق الفردية
-
خلق بيئة تدريبية إيجابية
المحور السابع: أدوات وتقنيات التدريب
-
استخدام الوسائل التدريبية بفاعلية
-
توظيف العروض التقديمية الاحترافية
-
الأدوات الرقمية والتطبيقات التدريبية
-
الذكاء الاصطناعي في التدريب (مدخل مبسط)
المحور الثامن: تقييم التدريب وقياس الأثر
-
أنواع التقييم (قبلي – أثناء – بعدي)
-
نماذج تقييم التدريب (مثل نموذج كيركباتريك)
-
قياس العائد على التدريب (ROI)
-
إعداد التقارير التدريبية
المحور التاسع: أخلاقيات التدريب وبناء الهوية المهنية
1- الجدارات المعرفية
-
فهم منهجيات التدريب الحديثة
-
الإلمام بأساليب تصميم البرامج التدريبية
-
معرفة نماذج تقييم التدريب
2- الجدارات المهارية
3- الجدارات السلوكية
-
المدربون الجدد والراغبون في دخول مجال التدريب
-
المعلمون وأعضاء هيئة التدريس
-
مسؤولو التدريب والموارد البشرية
-
المستشارون والمدربون الداخليون
-
القادة والرؤساء التنفيذيون الراغبون في نقل خبراتهم
-
رواد الأعمال وأصحاب المبادرات التدريبية